Rajenas ir Liliana Braitai be galo myli vienas kitą ir netveria džiaugsmu susilaukę dukters Džordžetės. Tačiau Liliana turi sūnų, apie kurį nepasakojo Rajenui, o Rajenas turi priklausomybę, kurią slepia nuo Lilianos. Džordžetė auga stebėdama, kaip pamažu byra jos tėvų santuoka. Kai netikėtas smūgis suardo jų trapią šeimą, jau suaugusi Džordžetė stengiasi atsiriboti nuo visko, kas jai primena tėvus. Po daugelio metų Lilianos sūnus ima ieškoti savo biologinės šeimos, todėl Džordžetei tenka sugrįžti prie savo šaknų, prisiminti savo šeimos istoriją ir nuspręsti, ar ji tebegali, kol dar yra laiko, į širdį įsileisti meilę – jiems visiems ir sau pačiai. Pasakojama iš trijų veikėjų perspektyvos, ši tikroviška istorija tyrinėja skirtingų kartų įtaką šeimoje, kurią sudraskė nelaimė, bet ilgainiui vėl atkūrė meilės galia.
IŠSAMIAU

Kurti, bandyti ir konstruoti – tai XXI amžiaus žmonių mokymosi ir darbo būdas. Knygoje pristatomas inovatyvus požiūris į ugdymą, skatinantis mokinių kūrybiškumą, eksperimentavimą, problemų sprendimą ir inžinerinį mąstymą. Leidinyje pateikiamos idėjos ir metodai padeda integruoti mokslą, technologijas, inžineriją ir matematiką, formuojančią praktiką pagrįstą, tarpdisciplininį mokymąsi, atliepiantį šiuolaikines Lietuvos švietimo kaitos kryptis. Knyga „Mokau(si) kurdamas. Techninė kūryba, eksperimentavimas ir inžinerija klasėje“ atskleidžia, kaip galite prisijungti prie įkvepiančio kūrėjų judėjimo ir bet kurią klasę paversti inovacijų centru.
IŠSAMIAU

 Tai pasakojimas apie vieną vasaros dieną nuošaliame Anglijos kampelyje susirinkusią šeimą. Į šeimos istoriją įsiterpia keturiasdešimties metų prisiminimai apie meilę ir netektį, viltį ir džiaugsmą, širdgėlą ir sielvartą. Visas būrys veikėjų pasakoja apie, atrodytų, nereikšmingas akimirkas, atvedusias juos iki šiandienos, apžvelgia laiko nulemtus pokyčius ir tai, kas, nepaisant visko, lieka nepakitę. Netobuli, daugialypiai veikėjai ir nepamirštami šeimos santykiai. Subtiliai parašytas romanas, atskleidžiantis žavingą motinos ir dukterų ryšį.
Viena šeima. Viena ypatinga diena. Keturiasdešimt meilės ir netekčių metų...
IŠSAMIAU

Jauno kūrėjo iš Alytaus debiutas. Romanas pelnė 2-ą vietą Lietuvos mokinių jaunųjų filologų konkurso prozos sekcijoje. Kūrinyje subtiliai ir jautriai pasakojama apie jauno žmogaus brendimą, ilgesį ir meilę. Romane keliami amžini klausimai: kas yra tikroji meilė; ar ji gali išlikti nepaliesta laiko ir aplinkybių; ar tikrai po lietaus visada ateina giedra? Pagrindinis kūrinio veikėjas – jaunuolis, pasivadinęs Žiogeliu. Romane atkuriama vėlyvojo tarpukario Lietuvos atmosfera, kurioje trapūs jausmai susiduria su socialiniais skirtumais, likimo išbandymais ir neišvengiamais pasirinkimais. Susipažinkime su autoriumi ir jo kūryba.
IŠSAMIAU

Han Kang – viena ryškiausių šiuolaikinės literatūros rašytojų ne tik Pietų Korėjoje, bet ir visame pasaulyje. „Gyventi neatsisveikinant“ – tai hipnotizuojantis romanas, kuriame sniegas tampa ir užmaršties šydu, ir atminties saugotoju. Tai pažadas, kad mirusieji ir jų istorijos niekada nebus užmiršti. Tai himnas meilei ir draugystei, kuri nepaiso ribų tarp gyvųjų ir mirusiųjų. Apie atmintį, atsisakančią išnykti. Ir apie tylų, bet nepalenkiamą pasižadėjimą niekada neužmiršti. „Jei kas nors pirmą kartą skaitytų mano kūrybą, norėčiau, kad atsiverstų būtent knygą „Gyventi neatsisveikinant“ – Han Kang.
IŠSAMIAU

Į atsargą išėjęs tarpukario Lietuvos kariuomenės Generalinio štabo karininkas Petras Ruseckas 1929-aisiais kreipėsi į visuomenę prašydamas jam siųsti baudžiavos prisiminimus. Netrukus į namelį prie Žaliakalnio funikulieriaus Kaune ėmė plūsti laiškai. Nuo baudžiavos panaikinimo Lietuvoje buvo praėję vos šeši septyni dešimtmečiai. Anuos laikus tebeprisiminė tarpukariu gimusiųjų seneliai, atmintyje išlaikę ir savo tėvų prisiminimus. Baudžiava dar nebuvo virtusi istorijos faktu, ji tebegyvavo šeimų, kaimų, bendruomenių socialinėje atmintyje. Knyga kviečia ne tik užjausti, bet ir susimąstyti: kaip formuojasi priklausomybė, kaip perduodama iš kartos į kartą ar pateisinama. Taip baudžiava nustoja būti vien istoriniu faktu ir tampa atpažįstama socialine patirtimi. „Baudžiava“ grąžinama skaitytojui ne kaip archyvinė retenybė, o kaip gyvas klausimas: kiek feodalinės visuomenės yra mumyse?
IŠSAMIAU

Bi Kėnigsvaser gyvenimo principas paprastas: „Ką darytų Marie Curie?“. Jei NASA jai pasiūlytų vadovauti neuroinžinerijos projektui – tai didžiausia Bi svajonė, – Marie nė nedvejodama sutiktų. Kita vertus, šiuolaikinės fizikos motinai neteko dirbti kartu su Leviu Vordu. Žinoma, Levis patrauklus – aukštas, tamsiaplaukis, kojas pakertančio skvarbaus žvilgsnio. Bet dar per magistrantūros studijas jis leido suprasti – jiedu su Bi ne tik iš skirtingų pasaulių, bet ir iš atskirų galaktikų, tad jiems geriau laikytis vienam nuo kito atokiau. Tačiau kai pradingsta jos įranga, o NASA darbuotojai tai ignoruoja, Bi pastebi, kad Levis pamažu tampa jos sąjungininku, pritaria jos idėjoms ir... ryja ją akimis, taip sužadindamas visus jos neuronus. Ateina laikas rizikuoti savo širdimi ir lieka vienas klausimas: ką darys Bi Kėnigsvaser? Paskaitykit, nuoširdu, linksma...
IŠSAMIAU

Jaudinanti istorija pasiilgusiems tyro žvilgsnio į gyvenimą. Knyga tiems, kurie jau užaugo. Zezė – turbūt labiausiai išdykęs Brazilijos berniukas, kurio išdaigų išradingumui prilygsta tik jo didis gerumas. Užaugęs jis nori būti peteliškę ryšinčiu poetu, o kol kas krečia išdaigas kaimynams skurdžiame Rio de Žaneiro rajone ir vaizduotėje susikuria draugų, kad turėtų su kuo žaisti. Zezė tėvai, turintys septynis vaikus, iš kurių Zezė yra antras pagal jaunumą, mano, kad kartais jo išdaigos peržengia ribas, ir jį baudžia. Tėvas darbo neturi, mama dirba už du... lengviausia išlieti frustraciją dėl šeimos negandų ant Zezė. Vaiko gyvenimą pakeičia užsimezgusi draugystė. Padedamas kalbančio apelsinmedžio Mažėlio, draugo Manuelio, ir pasitelkdamas vaizduotę ir išradingumą, Zezė įveiks visus sunkumus. Ši istorija kalba universalia kalba, suprantama Korėjoje, Turkijoje, Lenkijoje, Tailande ir daugelyje kitų pasaulio kampelių.
IŠSAMIAU

1562 metų Kalėda. Vilniaus vaitas Augustinas Rotundas sulaukia svečio – bernardinų vienuolyno gvardijono Bernardo. Vienuolyne dedasi bauginantys dalykai: vienuoliai nepajėgia paryčiais atsikelti maldai, naktimis juos kankina košmarai. Tai nelabos dvasios, kerai, ar piktos išdaigos? Vaitas į vienuolyną siunčia padėjėją ypatingoms byloms Adalbertą, buvusį  budelio mokinį. Šiam pradėjus tyrimą, įvyksta žmogžudystė. Vilnios upėje randamas negyvas vienuolis Jeronimas. Tyrimas nuveda Adalbertą net į LDK miestą Polocką, apsiaustą maskvėnų kariuomenės. Ar vaito patikėtiniui pavyks gyvam ištrūkti iš degančio miesto, ar jis užčiuops nusikaltimo siūlo galą? Grįžus į Vilnių vienuolyną sudrebina nauja žmogžudystė. Byla varo Adalbertą į neviltį, tačiau atsiranda liudininkė – akla žvejo našlė Masiuta. Skaitytoją lydi istorinis fonas: konfesijų kovos, intrigos, suirutė, kelionė į Maskvą – priešo sostinę, spalvingas XVI a. Vilnius.
IŠSAMIAU

Kiškiui viskas įgriso, juk jis visada randa, kuo pasipiktinti… Štai atėjęs pavasaris visiškai netobulas. Gal įmanoma viską pataisyti? Bet įpykęs kiškis meškos nesiklauso, jis turi DAUG geresnį planą. Kažkur turi būti tobulas pasaulis, ir kiškis jį suras! Tai istorija apie viltį, draugystę, labai ilgą kelionę be pusryčių ir visą salą, padarytą iš... iš... palaukite... ar tai šokoladas? Atrodo kaip šokoladas... O ne, tik ne tai!.. Nuostabiai iliustruota ir pašėlusiai juokinga knygų serija turi milijonus gerbėjų ir yra tituluojama šiuolaikine vaikų literatūros klasika. Vaikai kvatosis ir negalės atsiplėšti! Turime ir kitas serijos „Kiškis ir meška“ knygeles: „Genys varo iš proto“,„Kas traška naktį?“, „Keisti kiškio įpročiai“, „Pelėda puola“, „Prarastas karalius“... Skaitykite šias ir nekantriai laukite naujų!
IŠSAMIAU

Vaikui užauginti reikia viso Smurfų kaimo. Miške radęs kiaušinį, Kvaišelis parsineša jį į Smurfų kaimą ir džiaugiasi, kad taps tėčiu! Tačiau tėvystė – nelengvas darbas, mat Jaunutis, vos išmokęs vaikščioti, tuoj pat patenka į bėdą. Ar Kvaišeliui pavyks apsaugoti mažylį? Ko jį reikia išmokyti? Laimei, Kvaišeliui į pagalbą atskuba visi draugai.

 

• Lavina vaizduotę ir turtina žodyną.
• Smagi kurioziška istorija ir prajuokina, ir pamoko.
• Ugdo atsakomybės jausmą ir supratimą, kad auginti ir prižiūrėti vaikus nėra lengva.
• Skatina padėti draugams įveikti iššūkius. 

Smurfai – viso pasaulio vaikus sužavėję geraširdžiai personažai. Juos 1958 m. sukūrė belgų komiksų kūrėjas slapyvardžiu Peyo. Apie juos prikurta komiksų, animacinis serialas, vaizdo žaidimas, užduočių knygelės ir kt.
IŠSAMIAU

Susitapatinti su šios istorijos dvidešimtmečiais, bandančiais atrasti save, bet dažniausiai gaunančius tik baisius nuomojamus būstus, prastai apmokamus darbus ir skausmingas meilės istorijas, nebus sunku bet kam. Tai neįtikėtinai realistiškai perteiktas šio gyvenimo etapo chaosas, širdgėla, kančios ir euforija. 2010 m. Korkas. Vos dvidešimt perkopę Reičelė ir Džeimsas dirba knygyne. Neilgai trukus jie nusprendžia kartu nuomotis seną, apgriuvusį namą ir jų artimas ryšys dar sustiprėja – nesibaigiantys juokeliai ir pašėlusios naktys baruose. Reičelė jaučiasi laisva ir sumano suvilioti savo literatūros dėstytoją daktarą Berną. Ji imasi iniciatyvos surengti jo knygos skaitymą knygyne, kuriame dirba. Viltingai planuotas vakaras baigiasi ne taip, kaip galėtų įsivaizduoti. Tai draugystės ir skausmingo įžengimo į suaugusiųjų pasaulį istorija, gausi sumanaus ir žaismingo humoro.

Arnas ryžosi tam, ką daugelis laikytų neįmanoma, – kasdien medituoti lediniame vandenyje ištisą 1000 dienų. Nuo pirmo kūną nuliejančio drebulio iki tylos, kai šaltis išmoko klausytis savo minčių. Šaltis gydo, grūdina ir keičia gyvenimą. Šalto vandens iššūkis tapo ugdančia kelione.

 

Knygoje perskaitysite apie tai:

Ignui ką tik suėjo septyniolika. Jis jau metus uždarytas savo kambaryje ir turi raminantį užsiėmimą ‒ plėšyti laikraščius. Vaikinas nepamena nieko iš praeities, ateitis ‒ neaiški. Vieną dieną laikraštyje pamato merginos nuotrauką. Galbūt ją pažinojo ar buvo pamilęs. Paauglystėje šis jausmas toks stiprus, kad ir dabar priverčia Igno smegenis nubusti ‒ jos vėl ima veikti, tačiau su pertrūkiais, palengva. Ignui dar reikės daug ką suprasti. Kas nutiko, kad paauglystėje kai kas praranda ankstesnes patirtis ir tampa plėšytojais? Kodėl plėšytojus reikia uždaryti ir kuo jie pavojingi jaunesniems vaikams? Kurie sutikti žmonės yra tikri, o kurie ‒ tik projekcijos, buvusių patirčių atšvaitai? Kuo galima pasitikėti, jei abejoji netgi savimi? Tai knyga apie laisvę, tapatybę ir teisę gyventi pagal savo vertybes. Ji patiks mėgstantiems šiuolaikinę lietuvių literatūrą, nuotykių kupinas istorijas, kuriose svarbi žmogaus vidinė kelionė mokantis priimti save ir drįsti būti savimi.
IŠSAMIAU

Fausta, pirmąsyk nusileidusi už Atlanto, susiduria ne tik su naujomis kultūromis ir žmonėmis, bet ir su savimi – savo troškimais, baimėmis, svajonėmis bei ieškojimais.

Tada dar įsibaiminusi paauglė nenutuokia, kiek daug ši kelionė jai suteiks. Ir kad ji ten dar sugrįš – tik jau suaugusi moteris, ir būdama ten antrąsyk išmoks daug pamokų, o svarbiausia – ką iš tiesų reiškia mylėti, net kai mylėti sunku. Kelionės įspūdžiai čia persipina su Faustos vidiniu pasauliu, aprašomos vietos apjungia praeities ir dabarties patirtis bei atskleidžia veikėjų vidinius išgyvenimus.
IŠSAMIAU

Ji pamelavo. Jis nepatikėjo. Tačiau šį žaidimą gali laimėti tik vienas.

Vienas ne laiku sustabdytas automobilis ir Harli, jauna kelių policijos pareigūnė,

iš didmiesčio perkeliama į kovos su narkotikais skyrių mažyčiame miestelyje prie Meksikos sienos. Iššaukiantys drabužiai, ryškus makiažas ir pigūs blizgučiai moterį paverčia neatpažįstama, tačiau operacijos vietoje pasirodo nelaukti svečiai.

Kilus sumaiščiai, Harli lieka viena su pavojingu nepažįstamuoju ir tik nuo Darko dabar priklausys, kaip viskas klostysis toliau. Pasitikėjimas kitu – mirtinas lošimas.
IŠSAMIAU

Emocijų šilumos, mylimo žmogaus artumo, vilčių, norų... – tiek daug dalykų gyvenime neįmanoma išmatuoti skaičiais, nors jaučiame jų galią. Skirti laiko pabandyti išmatuoti tuos neišmatuojamus dalykus – artėti prie jų esmės. Ši knygelė galbūt paskatins pažvelgti į žmones ir praeitį su šiek tiek daugiau meilės ir padės įgyti pozityvesnį požiūrį į gyvenimą. Keturiasdešimt devynių paveikslėlių kolekcija apie neišmatuojamus dalykus su švelniai humoristiniais žodžiais pradžiugins Jūsų širdį, ypač jei jaučiatės prislėgti. Leista anglų, italų ir japonų kalbomis + vertimas lietuvių kalba. Autorė gimė 1980 m. Okajamos prefektūroje (Japonija), baigė Kararos dailės akademiją. 2012 m. ji užėmė antrąją vietą „Premio San Fedele“ apdovanojimuose, buvo atrinkta dalyvauti Bolonijos knygų mugės iliustracijų parodoje.
IŠSAMIAU

 Knyga, anot autorės, gimė iš tylėjimo. Iš dienų, kai buvo lengviau nutylėti nei pasakyti ir vakarų, kai mokytoja turėjo būti stipri, nors viduje buvo trapi. B. Vitkauskienė – mokytoja, nelaikanti savęs tobula ar visada stipria. Kartais pavargusi, abejojanti, norinti pabėgti. Tačiau grįžtanti į klasę prie vaikų ir savęs. Ši knyga – jos tyli išpažintis. Apie tai, ko mokytojai dažnai nepasako. Ne tik apie nuovargį, skausmą, nusivylimą, bet ir apie mažas pergales, vaikų juoką, gerumą ir akimirkas, kai klasė tampa šviesa. Viršelyje – langas. O jame maža švieselė, primenanti tai, kuo norisi tikėti sunkiausiomis dienomis: šviesa visada randa kelią. Ir galbūt, net tada, kai atrodo, kad mokytojo darbe medaus per mažai, jo vis tiek buvo daugiau.
IŠSAMIAU

Ar pažįstate daug moterų, kurios atrodo ir jaučiasi

5, 10, 15 metų jaunesnės? Svarbu suprasti, jog grožis, kuris yra NEPAVALDUS LAIKUI, nepriklauso nuo „gerų genų“.  Tos moterys, kurios atrodo  5,10, 15 metų jaunesnės, tiesiog žino, ką daro. Los Andžele dirbusi grožio specialistė pagaliau atskleidė tikrąsias paslaptis, kaip kiekviena moteris be brangių grožio procedūrų ar plastikos chirurgų gali turėti gražią, sveiką ir spindinčią odą.
IŠSAMIAU

Švietimo pažangos programos „Tūkstantmečio mokyklos“ įtraukiojo ugdymo ekspertų, praktikų, akademikų sudarytas leidinys. Universalus dizainas mokymuisi (toliau UDM) yra viena iš įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo prieigų, orientuotų į visų besimokančiųjų poreikių užtikrinimą. Gairės skirtos mokyklų vystymui įgyvendinant įtraukųjį ugdymą ir sudarant sąlygas visų mokinių sėkmingam mokymuisi. Leidinyje apžvelgiama, kaip formuoti mokytojų, švietimo pagalbos specialistų ir vadovų UDM prieigos taikymo švietime kompetencijas. Pateikiami pavyzdžiai iš ugdymo(si) proceso, būdai barjerams šalinti, praktiniai klausimai įsivertinimui ir refleksijai.
IŠSAMIAU